| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 方 莹 | 基于入学书写准备的视动整合发展研究 |
| 2 | 14 学硕 | 高孝品 | 城乡融合背景下家长学前教育需求研究 |
| 3 | 14 学硕 | 崔艳妮 | 执行功能的发展对自传体记忆过度概括化的影响 |
| 4 | 14 学硕 | 罗 妹 | 城乡差距视野下幼儿园教育质量与儿童发展结果的关系研究 |
| 5 | 15 专硕 | 严盼盼 | ECERS-E量表在我国幼儿园课程评价中的适用性研究——基于20个样本班级试测结果的分析 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 陈思曼 | 幼儿数学能力发展现状研究——以H市为例 |
| 2 | 14 学硕 | 白小绵 | 幼儿园一日生活过渡环节的个案研究 |
| 3 | 15 专硕 | 刘 奇 | 两种情绪主题下中班幼儿绘画作品的分析研究 |
| 4 | 15 专硕 | 黄 璇 | 幼儿数学故事图画书中数学核心经验的分析研究——以“复旦版数学故事图画书”为例 |
| 5 | 15 专硕 | 屈 露 | 大班游戏化歌唱教学的行动研究 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 李 婵 | 幼儿园小班专家-新手教师体态语比较的个案研究 |
| 2 | 15 专硕 | 沈亚琳 | 杭州市公办幼儿园独处空间的设置及使用现状的调查研究 |
| 3 | 15 专硕 | 陈娜娜 | “全面二孩”政策下3—6岁头胎幼儿同胞认知现状及家庭影响因素的调查研究 ——以H市为例 |
| 4 | 15 专硕 | 李琪琪 | 中大班户外混龄运动游戏中教师观察能力提升的行动研究 |
| 5 | 15 专硕 | 王书美 | 中班建构游戏中新手教师观察能力提升的行动研究 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 李小婷 | 社会资本视角下农村幼儿园功能研究——以浙江省安吉县为例 |
| 2 | 14 学硕 | 朱娅婷 | 亲子共育小组建构与实践的个案研究——兼论家园共育第三空间的创建 |
| 3 | 14 学硕 | 柴丽慧 | 随班就读多动症儿童的同伴关系研究 |
| 4 | 14 学硕 | 徐 芳 | 融合教育下改善ADHD幼儿专注行为的研究 |
| 5 | 15 专硕 | 霍倩文 | 幼儿攻击性行为干预的协同行动研究——-基于循证实践方法的探索 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 梁益标 | 儿童说谎与心理理论及执行功能的关系研究 |
| 2 | 14 学硕 | 唐 泉 | 自闭症儿童共同注意及其临床干预的实验研究 |
| 3 | 13 学硕 | 曹颜颜 | 基于高度系统化理论的孤独症儿童孤岛能力研究 |
| 4 | 14 学硕 | 李 鹏 | 自闭症儿童及其父母认知风格的调查与分析——基于“共情-系统化”理论 |
| 5 | 14 学硕 | 廖 婷 | 通例教学方案设计及应用研究——基于德清县智力障碍残疾人就业状况的调查 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 王 园 | 幼儿园教师成为研究者：现状与可能 ——基于对杭州市主城区部分幼儿园的调查 |
| 2 | 14 学硕 | 吴亦谦 | 幼儿园准教师数学PCK中“学生知识”个案研究 |
| 3 | 15 专硕 | 郑宇丽 | 幼儿园语言教育活动中图谱运用的研究 |
| 4 | 15 专硕 | 袁 瑗 | 少儿图书馆绘本讲读活动质量分析 ——基于SABR视角 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 雷晓茹 | 幼儿园教师专业活动中伦理困境的研究 |
| 2 | 14 学硕 | 李园园 | 幼儿园教师伦理敏感性及其影响因素研究 |
| 3 | 15 专硕 | 李 敏 | 愤怒主题绘本的隐喻化教学方法探索——以《菲菲生气了—非常非常的生气》为例 |
| 4 | 15 专硕 | 周 娴 | 3－6岁幼儿恐惧情绪的隐喻表征及其教育启示 |
| 序号 | 专业 | 报告人 | 主题 |
| 1 | 14 学硕 | 杨 艳 | 儿童参与现状研究——基于合肥市的实地调研 |
| 2 | 14 学硕 | 李洋洋 | “全面二孩”政策下的学龄前人口变动对学前教育资源的影响研究 |
| 3 | 15 专硕 | 史纳玺 | 基于观察法的小班幼儿午睡音乐环境研究 |
| 4 | 15 专硕 | 赵 伟 | 体育游戏背景下音乐速度对4-5岁幼儿体力活动水平的影响研究 |
| 欢迎光临 四川大学-荷花满池 (http://lf.njfuclub.com/) | Powered by Discuz! X3.1 |